藝術家進入小學，讓美術課不一樣了！北市文化局今年推動「美學教育扎根計畫」，邀請20位藝術家和8所國小美術老師共同策劃40個生動有趣的美術教案，將進行120次實驗教學，翻轉美術課堂。教案也將上傳雲端平台，107學年免費開放下載。藝術家張金蓮長期推廣兒童藝術教育，這次為中年級學生設計紋身藝術課，分享台灣原住民部落文化，並在臉上塗鴉、身上貼滿葉片，成為一堂多彩逗趣的美術課。張金蓮說，原先的點子是從平面面具設計到半立體，再延伸到畫在臉上，用意是讓小朋友了解到原始部落金面文化，課程設計涵蓋文化知識傳遞。「一堂美術課不只是美術課而已！」張金蓮說，高年級教案「仲夏夜之夢」結合表演藝術，透過卡夫卡變形記的故事，幻想一覺醒來變成大甲蟲，在角色扮演過程中，將肢體的型態描繪在圖畫紙上，有孩子想像自己變成大鱷魚和小狗，再將夢境畫出來，過程非常生動有趣。藝術團隊「走路草」劉星佑和陳漢聲出身南部農家，觀察到農產運送紙箱結合文創，將概念融入教案，和萬華區老松國小合作，轉化成版畫教案「蔬果小老闆」，親自設計紙箱，賣柿子的寫上「好柿多多」、賣檸檬的附註「加水更好」，充滿童趣發想。劉星佑說，該教案可帶孩子到市場內實際觀察，體會更多，而參與這樣的實驗教學，讓他們也得到教育推廣的靈感跟實踐經驗。執行單位樹火紀念紙文化基金會專案企劃陳渝勳表示，訪談老師過程中發現，有些學校會組成藝術小組共同開發教案，但有些學校只有1到2名美術老師，等同單打獨鬥，提供活潑教案參考，就能增進教學多元和豐富性。20位來自藝術教育、設計師、建築師個領域的藝術家，在暑期和美術老師共同設計出符合孩子需求及教學現況的40則美術課教案，分別適用於國小中、高年級，9月起至明年2月，每一種上3次，藉以調整教案內容。這項美學教育扎根計畫，和北市8所國小合作，包含修德、潭美、老松、大龍、明道、福德、北投和吉林國小。文化局表示，期望這些教案可從培養孩子的觀察力入手，並將生活題材結合設計、繪畫、手作等，甚至跨領域的結合，讓美術課符合新世代的藝術教育精神，培養每一位小朋友獨具一格的藝術特質。藝術家進入校園翻轉課堂。藝術家張金蓮設計「仲夏夜之夢」教案，結合表演藝術，讓孩子將肢體的型態描繪在圖畫紙上。圖／台北市文化局提供 分享 facebook 藝術家進入校園翻轉課堂。藝術家張金蓮設計紋身藝術課，讓孩子大膽在臉上塗鴉。圖／台北市文化局提供 分享 facebook 藝術家進入校園翻轉課堂。藝術團隊「走路草」觀察到農產運送紙箱結合文創，將概念融入教案，和萬華區老松國小合作，轉化成版畫教案「蔬果小老闆」，親自設計紙箱。圖／台北市文化局提供 分享 facebook 藝術家進入校園翻轉課堂。藝術家張金蓮設計紋身藝術課，讓孩子大膽在臉上塗鴉。圖／台北市文化局提供 分享 facebook 藝術家進入校園翻轉課堂。藝術家張金蓮設計「仲夏夜之夢」教案，結合表演藝術，讓孩子將肢體的型態描繪在圖畫紙上。圖／台北市文化局提供 分享 facebook 藝術家進入校園翻轉課堂。藝術團隊「走路草」觀察到農產運送紙箱結合文創，將概念融入教案，和萬華區老松國小合作，轉化成版畫教案「蔬果小老闆」，親自設計紙箱。圖／台北市文化局提供 分享 facebook
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