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南投縣仁愛鄉合作國小校工巫明義(右),長期在偏鄉服務,解決校園各種困難,獲頒杏壇芬芳獎。記者張家樂/攝影 分享 facebook 「106年杏壇芬芳獎」今天在南投市中興新村省政資料館舉行頒獎典禮,共有110位教育人員與團體獲獎,教育部國教署長邱乾國上台很感性地說,老師會影響一個人的一生,「他很感謝,當年他的老師沒有放棄他」。中興新村省政資料館會場,今天熱鬧滾滾,來自全台的獲獎教師及其親友,都到場致賀。南投縣有多位教職員獲獎,分別是中興高中王金對、南投高中陳曉萱、竹山高中馮松林、水里商工彭坤郎、草屯商工陳永正、合作國小巫明義。國教署長邱乾國以一句「有你們真好!」感謝來自全台充滿愛心、耐心與熱忱的教育人員,長期在基層默默地付出。邱乾國署長說,今年得獎者身分多元,共同特質就是充滿愛心、耐心及對工作執著熱忱,新北市豐珠國民中小學學輔主任羅琬臻,特別結合山野教育與服務學習,讓迷途知返的孩子更能珍惜當下、珍惜生命。南投縣仁愛鄉合作國小校工巫明義,每當風災導致校園設施受損或停水,他二話不說背起工具修繕,讓學校無後顧之憂。他循著山中的管線,經過草叢河溝,碰到毒蛇、踩到蜈蜙是常有的事,他從不嫌苦,總是努力完成任務。他的父親巫子庭也是合作國小的校工,任職42年退休,父子合計為學校奉獻一甲子的光陰,傳為部落佳話。魚池鄉魚池國中「紅鑽計畫」結合地方產業,為孩子打造最有特色課程,幫助學生習得烘焙、製茶、餐飲及電腦裝修等技術,以地方產業帶動學生學習動力並能扎根地方,也獲得團體獎肯定。106年杏壇芬芳獎今天在中興新村頒獎,現場人山人海。記者張家樂/攝影 分享 facebook 教育部國教署長邱乾國致詞說,他很感謝,當年他的老師沒有放棄他。記者張家樂/攝影 分享 facebook
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  • Jun 29 Thu 2017 04:15

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在此次Google I/O 2017期間,我們與負責應用機器學習重新建構畫作、音樂內容的Project Magenta產品負責人Douglas Eck進行簡單訪談,了解Google透過此項計畫作了那些嘗試,同時希望達成什麼樣的目標。▲ (攝影/楊又肇) 分享 facebook Project Magenta (洋紅計畫)是Google Brain團隊底下一個試驗性產品,簡單地說起來就是讓電腦系統藉由機器學習分析人類創作的畫作、音樂作品,並且嘗試將相關元素重新建構,類似應用其實就像先前推出的QuickDraw,以及後來藉由反向形式呈現的AutoDraw。而在更早之前,Google也曾與非營利組織灰色空間藝術基金會攜手合作,透過類神經網絡系統將影像轉換為電腦視覺呈現結果,藉此建構成全新藝術創作作品。類似的作法,Sony曾由旗下電腦科學實驗室 (CSL)透過人工智慧系統編寫兩首樂曲《Daddy’s Car》、《Mister Shadow》,其中分別採用披頭四與美國爵士樂曲風格編成,而IBM也曾利用超級電腦「華生」協助創作時尚禮服,甚至藉由現有調理方式與各類食材資訊創造全新食譜內容。▲ (攝影/楊又肇) 分享 facebook 而推行此項計畫的原因,其實是為了讓電腦模仿人腦思考模式,例如在畫貓臉的時候會先畫出兩組尖尖耳朵,並且畫出鬍子等構成「貓」的明顯特徵,進而能讓電腦系統知曉畫貓時的主要特徵,以及什麼圖像代表「貓」。在長時間進行訓練之後,一旦使用者在輸入端畫了有八隻腳的貓,而電腦在經過訓練後清楚「貓」不會有八隻腳,因此最終繪製結果將修正為有四隻腳的貓。因此套用在實際創作的話,電腦系統藉由學習分析原本畫作、音樂內容,進而在「理解」內容後重新建構全新作品,使得人工智慧也能成為內容創作者的全新應用工具。以目前Google將機器學習分析用於內容創作的作法,包含將兩張圖像用色、線條特徵比對分析後,進而產生全新圖像內容,而在音樂內容創作部分也會藉由比對兩種不同聲音,藉此創造全新聲調、節奏。▲ (攝影/楊又肇) 分享 facebook 不過,就Douglas Eck看法並不認為藉由人工智慧系統重新建構的畫作、音樂應該被稱為「藝術」,反而比較傾向稱之為「結果」,因為這些內容結果僅只是透過分析原始繪畫,進而重新建構的類似結果。因此對Google而言,此項應用更像是提供全新創作工具,而非設法取代既有創作者。至於是否藉由Project Magenta分析各類藝術作品,進而讓電腦系統能從中理解創作者在作品所投入情感、想法,Google則認為是相當有趣的想法,只是以現階段的技術能力仍有一段差距,但或許會是可嘗試發展方向。※相關連結》Google藉由類神經網絡教導電腦如何「畫畫」人工智慧、機器學習可能成為藝術創作工具Sony利用人工智慧系統創作樂曲 分別具披頭四、爵士樂曲風
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