林沛胤

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南投縣仁愛鄉合作國小校工巫明義（右），長期在偏鄉服務，解決校園各種困難，獲頒杏壇芬芳獎。記者張家樂／攝影 分享 facebook 「106年杏壇芬芳獎」今天在南投市中興新村省政資料館舉行頒獎典禮，共有110位教育人員與團體獲獎，教育部國教署長邱乾國上台很感性地說，老師會影響一個人的一生，「他很感謝，當年他的老師沒有放棄他」。中興新村省政資料館會場，今天熱鬧滾滾，來自全台的獲獎教師及其親友，都到場致賀。南投縣有多位教職員獲獎，分別是中興高中王金對、南投高中陳曉萱、竹山高中馮松林、水里商工彭坤郎、草屯商工陳永正、合作國小巫明義。國教署長邱乾國以一句「有你們真好！」感謝來自全台充滿愛心、耐心與熱忱的教育人員，長期在基層默默地付出。邱乾國署長說，今年得獎者身分多元，共同特質就是充滿愛心、耐心及對工作執著熱忱，新北市豐珠國民中小學學輔主任羅琬臻，特別結合山野教育與服務學習，讓迷途知返的孩子更能珍惜當下、珍惜生命。南投縣仁愛鄉合作國小校工巫明義，每當風災導致校園設施受損或停水，他二話不說背起工具修繕，讓學校無後顧之憂。他循著山中的管線，經過草叢河溝，碰到毒蛇、踩到蜈蜙是常有的事，他從不嫌苦，總是努力完成任務。他的父親巫子庭也是合作國小的校工，任職42年退休，父子合計為學校奉獻一甲子的光陰，傳為部落佳話。魚池鄉魚池國中「紅鑽計畫」結合地方產業，為孩子打造最有特色課程，幫助學生習得烘焙、製茶、餐飲及電腦裝修等技術，以地方產業帶動學生學習動力並能扎根地方，也獲得團體獎肯定。106年杏壇芬芳獎今天在中興新村頒獎，現場人山人海。記者張家樂／攝影 分享 facebook 教育部國教署長邱乾國致詞說，他很感謝，當年他的老師沒有放棄他。記者張家樂／攝影 分享 facebook

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在此次Google I/O 2017期間，我們與負責應用機器學習重新建構畫作、音樂內容的Project Magenta產品負責人Douglas Eck進行簡單訪談，了解Google透過此項計畫作了那些嘗試，同時希望達成什麼樣的目標。▲ (攝影／楊又肇) 分享 facebook Project Magenta (洋紅計畫)是Google Brain團隊底下一個試驗性產品，簡單地說起來就是讓電腦系統藉由機器學習分析人類創作的畫作、音樂作品，並且嘗試將相關元素重新建構，類似應用其實就像先前推出的QuickDraw，以及後來藉由反向形式呈現的AutoDraw。而在更早之前，Google也曾與非營利組織灰色空間藝術基金會攜手合作，透過類神經網絡系統將影像轉換為電腦視覺呈現結果，藉此建構成全新藝術創作作品。類似的作法，Sony曾由旗下電腦科學實驗室 (CSL)透過人工智慧系統編寫兩首樂曲《Daddy’s Car》、《Mister Shadow》，其中分別採用披頭四與美國爵士樂曲風格編成，而IBM也曾利用超級電腦「華生」協助創作時尚禮服，甚至藉由現有調理方式與各類食材資訊創造全新食譜內容。▲ (攝影／楊又肇) 分享 facebook 而推行此項計畫的原因，其實是為了讓電腦模仿人腦思考模式，例如在畫貓臉的時候會先畫出兩組尖尖耳朵，並且畫出鬍子等構成「貓」的明顯特徵，進而能讓電腦系統知曉畫貓時的主要特徵，以及什麼圖像代表「貓」。在長時間進行訓練之後，一旦使用者在輸入端畫了有八隻腳的貓，而電腦在經過訓練後清楚「貓」不會有八隻腳，因此最終繪製結果將修正為有四隻腳的貓。因此套用在實際創作的話，電腦系統藉由學習分析原本畫作、音樂內容，進而在「理解」內容後重新建構全新作品，使得人工智慧也能成為內容創作者的全新應用工具。以目前Google將機器學習分析用於內容創作的作法，包含將兩張圖像用色、線條特徵比對分析後，進而產生全新圖像內容，而在音樂內容創作部分也會藉由比對兩種不同聲音，藉此創造全新聲調、節奏。▲ (攝影／楊又肇) 分享 facebook 不過，就Douglas Eck看法並不認為藉由人工智慧系統重新建構的畫作、音樂應該被稱為「藝術」，反而比較傾向稱之為「結果」，因為這些內容結果僅只是透過分析原始繪畫，進而重新建構的類似結果。因此對Google而言，此項應用更像是提供全新創作工具，而非設法取代既有創作者。至於是否藉由Project Magenta分析各類藝術作品，進而讓電腦系統能從中理解創作者在作品所投入情感、想法，Google則認為是相當有趣的想法，只是以現階段的技術能力仍有一段差距，但或許會是可嘗試發展方向。※相關連結》Google藉由類神經網絡教導電腦如何「畫畫」人工智慧、機器學習可能成為藝術創作工具Sony利用人工智慧系統創作樂曲 分別具披頭四、爵士樂曲風

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